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중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 한국교육문제연구 제30권 제2호
발행연도
2012.6
수록면
215 - 233 (19page)

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본 연구의 목적은 한국인 대학생들이 선택하는 강의실 좌석의 위치와 학업 성적의 상관관계를 알아보고자 함에 있다. 연구 대상은 현재 영어교육을 전공 또는 부전공하고 있는 60명의 서울 소재 대학의 학생들이다. 본 연구를 위하여 이 학생들이 한 학기 동안 수강한 한 영어 전용 전공 수업에서의 시험 점수와 그들이 앉은 좌석의 위치를 추적하여 기록하였다. 교실 좌석은 앞쪽, 중앙, 뒤쪽으로 나누고, 다시 오른쪽, 중앙, 왼쪽으로 나누어 총 아홉 구역으로 구분하였다. 본 연구는 학생들이 선택한 좌석의 위치와 시험 점수를 비교 분석하여 한국인 대학생의 강의실 좌석 위치 선택의 일반적인 패턴을 살펴보고, 이러한 일반적인 패턴을 따르지 않는 학생들의 경우는 인터뷰를 통하여 그 구체적인 원인을 규명해보고자 하였다.
#seating position #원어 수업 #class in english #교실 좌석 위치 #시험 점수 #test scores

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1. [단행본] - 가와구치 요시카즈 / 2005 / 日本{語教育ガイドブック(下) / ひつじ書房 : 194 ~ 245 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - 천호재 / 2010 / 좌석 선택으로 본 한국인 대학생의 심리 -일본어 학습자를 대상으로 한 연구- / 일본어교육연구 18 (18) : 171 ~ 189 dbpia 3. [학술지(정기간행물)] - Benedict, M. E. / 2004 / Seating location in large lectures: Are seating preferences or location related to course performance? / Journal of Economic Education 35 (3) : 215 ~ 231 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - Brooks, C. L. / 1991 / College classroom ecology: the relation of sex of student to classroom performance and seating preference / Environment and Behavior 23 : 305 ~ 313 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - Burda, J. M. / 1996 / College classroom seating position and changes in achievement motivation over a semester / Psychological Reports 78 : 331 ~ 336 google schola

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