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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 교육정보미디어연구 제12권 제1호
발행연도
2006.1
수록면
67 - 86 (20page)

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본 연구의 목적은 정보통신기기의 교육적 활용에 요구되는 교사의 지식과 기술 유형을 파악하는 것이다. 사전연구 결과, 정보통신기기의 교육적 활용을 위해 필요한 교사의 지식과 기술 유목들에는 멀티미디어 이론, 네트워크 기반 교육 등 26가지 유형이 있는 것으로 파악되었다. 연구 참여자 190명을 대상으로 대응일치 분석을 실시하였다. 이를 통해 중요도를 현재와 미래의 시간에 따라 파악해 본 결과, 현재는 멀티미디어 데이터 제작, 저작도구 활용 코스웨어 제작, 컴퓨터 활용 창의성 수업 설계 등이 정보통신의 교육적 활용에 가장 중요한 지식과 기술인 것으로 나타났으나 미래에는 현재의 능력 외에도 컴퓨터 활용 학급 운영 및 관리 등이 중요한 지식과 기술로 파악되었다.
#정보통신기기 활용 지식 #정보통신기기 활용 기술 #대응일치분석 #교차분석 #Information and Communication Technology #Correspondence Analysis #Crosstab Analysis

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/ / Teachers’ attitudes toward information and communication technologies: the case of Syrian EFL teachers 25 google schola / 1996 / A Practical Guide to the Use of Correspondence Analysis in Marketing Research 1 : 16 ~ 38 google schola / 1998 / Applied correspondence analysis:An introduction google schola / 1998 / Multivariate Data Analysis,5th Ed google schola / 2001 / Higher education institution image:a correspondence analysis approach 15 (6) : 276 ~ 282 google schola

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