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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 교육정보미디어연구 제22권 제3호
발행연도
2016.1
수록면
561 - 582 (22page)

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OER(Open Educational Resources: 공개교육자원)의 등장은 교육에 있어 변화와 혁신을 촉진하기 위한 교육 자원과 실천의 공유 문화를 조성하고 있다. OER 플랫폼은 이러한 이념을 실현 가능하게 하는 하나의 서비스 기술이다. 본 연구는 OER 운동의 실천에 실질적으로 기여할 수 있는 플랫폼의 설계, 개발 및 운영에 대한 구체적인 시사를 얻기 위하여 1) 현재 운영되고 있는 OER 플랫폼 현황을 분석하기 위한 지표를 개발하고 2) 이 개발된 지표에 비추어 국내외 대표적인 OER 플랫폼 21개를 분석하였다. 연구 결과로써 ‘기술’(디자인, SNS, 모바일 앱, 다국어지원, 검색방법, 대시보드), ‘내용’(저작권, 메타데이터, 질 관리, 콘텐츠 유형), ‘운영’(사용자 참여, 소통, 운영팀, 법인형태, 사용자대상, 자료수집의 지속가능성, 개방서, 이용가이드, 이수증)의 세 영역 과 23개 하위 문항으로 구성된 분석 지표들이 개발되었다. 이 지표들에 근거하여 국내 5개, 국외 16개의 OER 플랫폼을 분석한 결과 (1) 자료 공개 수준, (2) 모비일 및 SNS 미디어를 활용한 커뮤니티 학습 지원 및 인터페이스 디자인, (3) OER 질 관리에 대한 두 가지 서로 다른 입장, (4) OER 사용자와 운영 주체 간의 소통 및 자료수집에의 사용자 참여 등이 OER 플랫폼의 활용가능성과 지속가능성을 높이는 데 있어 중요한 고려사항임을 제안한다.
#공개교육자원 #OER 플랫폼 #기술 #내용 #운영 #OER #OER #Open Educational Resources #OER Platform #Technology #Content #Management

목차

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