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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2017.1
- 수록면
- 139 - 168 (30page)
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요즘, 다양한 교육용 어플리케이션이 개발되어 학습 매체로 사용되고 있다. 테크놀로지와 인터넷의 발전으로 현재 수업을 지원하기 위한 많은 교육용 어플리케이션이 사용되고 있으며, 이로 인해, 적응적 수업이 교수-학습 매체로써의 사용이 가능하게 되었다. 그러나 현존하는 교육용 어플리케이션은 학습자의 요구를 만족시키지 못하고 있으며, 학습 후에 피드백을 제시하는 방법이 단순하다는 점에서 한계가 있었다. 본 연구의 목적은 적응적 수업에서 교수자와 학습자 간 상호작용을 촉진시키는 어플리케이션 프로토타입을 개발하는 것이다. 연구 과제는 다음과 같다. 첫째, 문헌연구를 통해 다양한. 또한 현존하는 교육용 어플리케이션의 사례연구와 초등학교 학생과 교사에게 요구조사를 실시했다. 둘째, 적응적 수업을 위한 상호작용 어플리케이션 프로토타입을 개발하였다. 셋째, 어플리케이션의 타당성을 증명하기 위하여 전문가 검토와 초등학교 교사와 학생을 대상으로 한 소집단 형성평가를 실시하였다. 이러한 과정을 통해 적응적 수업을 위한 상호작용 어플리케이션 프로토타입을 수정하고 개선하여 최종적으로 개발하였다.
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참고문헌 (48)
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Park, O. -C / 2004 / Handbook of research for education communications and technology / Erlbaum :651~684
Pistilli, M. D / 2010 / Purdue Signals: Mining real-time academic data to enhance student success / About Campus 15(3):22~24
Seels, B. B / 1994 / Instructional technology: the definition and domains of the fields / Association for Educational Communications and Technology
Simon Buckingham Shum / 2012 / Policy Brief: Learning Analytics / UNESCO Institute for Information Technologies in Education
Slava Kalyuga / 2008 / Relative effectiveness of animated and static diagram: An effect of learner prior knowledge / Computers in Human Behavior 24:852~861
Pistilli, M. D / 2010 / Purdue Signals: Mining real-time academic data to enhance student success / About Campus 15(3):22~24
Seels, B. B / 1994 / Instructional technology: the definition and domains of the fields / Association for Educational Communications and Technology
Simon Buckingham Shum / 2012 / Policy Brief: Learning Analytics / UNESCO Institute for Information Technologies in Education
Slava Kalyuga / 2008 / Relative effectiveness of animated and static diagram: An effect of learner prior knowledge / Computers in Human Behavior 24:852~861
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