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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국무용예술학회 무용예술학연구 무용예술학연구 제61권 제4호
발행연도
2016.1
수록면
13 - 27 (15page)

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The purpose of this study was to find out what a desirable career education curriculum is and how it needs to be managed for students in the dance department. Dance curricula of six universities were compared, analyzed and classified at the initial stage of the study. Then, seven experts in the career education field participated in the study as the focus group interviewees. They indicated that curriculum in the dance department already included courses diverse enough to achieve career diversification and segmentation and recommended that career education needed to start with in-class special lectures rather than independent career classes. In regard to the second question, they claimed that career education needed to be performed to the instructor in each class. In addition, in-class career experience needed to be approached in advance to internship that used to be requested to juniors or seniors in the university.
#진로교육 #진로다양화 #진로세분화 #포커스 그룹 인터뷰 #교과 내 체험 #Career education #Career diversification #Career segmentation #Focus group interview #In-class experience

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Bandura, A. / 1986 / Social Foundations of Thought and Action: A Social Cognitive Theory / Prentice-Hall google schola European Commission / 2000 / A Memorandum on Lifelong Learning / EAEA :11 google schola Rychen, D. S. / 2003 / Key Competencies for a Successful Life and a Well-functioning Society / OECD google schola 신민혜 / 2015 / 진로확대를 위한 역량중심의 무용학과 교과과정 google schola 홍정화 / 2015 / 무용교육 및 융합교육 참여 무용전공대학생의 전공인식과 진로결정의 차이분석 google schola

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