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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국아동심리재활학회 놀이치료연구 놀이치료연구 제10권 제2호
발행연도
2006.1
수록면
87 - 103 (17page)

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본 연구는 아스퍼거장애로 진단받은 6세 남아들에게 정서활성화에 중점을 둔 집단놀이치료프로그램을 적용한 후 아동의 변화를 살펴본 사례연구이다. 연구대상 아동들에게 주 1회, 16회기 동안 정서활성화에 중점을 둔 집단놀이치료를 실시하였고, 부모집단 상담이 4회 병행되었다. 회기 내 구성은 운동성과 감각활동, 음률성에 중점을 두고 구조화된 이완활동(10분)과 아동특성에 맞춘 구조화된 주의집중활동(10분)으로 착석하기, 출석부르기, 시간과 장소알기, 그리고 정서활성화에 중점을 둔 역할․게임․신체․표현놀이로 구성된 본 활동(30분)과 종료활동(10분)으로 매회기 60분간 진행하였다. 연구결과 첫째, 정서인지가 향상되었으며 특히 자기인식과 타인인식, 표현에서의 향상이 두드러졌다. 둘째, 또래와의 대화가 많아졌고 주변인들과 함께하고자 하는 시간이 많아졌으며 사회성이 증가되었다. 셋째, 인지가 향상되었으며 주의집중력과 이해의 폭에서 가장 많은 향상을 보였다.
#아스퍼거장애 #정서활성화 #집단놀이치료 #Asperger's disorder #emotional vitality #group theraplay

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/ 1944 / Autistic psychopathy in childhood google schola / 1977 / Its relationship to imagination and creativity google schola / 1982 / Concomitants of playfulness in early childhood The Journal of Genetic Psychology : 115 ~ 127 google schola / 1984 / Chileans understanding of emotions : 409 ~ 437 google schola / 1988 / The case of autism British Journal of Psychology google schola

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