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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국프랑스문화학회 프랑스문화연구 프랑스문화연구 제19호
발행연도
2009.1
수록면
511 - 534 (24page)

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Cette étude a pour but de verifier la signification du Delf et de l'exploiter dans la classe de français au lycée et à l'université. Parmi les outils d'évaluation du français, c'est le DELF qui est actuellement le plus représentatif. Aligné sur le Cadre europeén commun de référence en 2005, le DELF évalue non seulement les connaissances linguistiques mais aussi les capacités à communiquer que les apprenants possèdent. Nous avons relevé que les questions du Delf ont les contenus et les expressions en français dans les situations de la vie quotidienne. L'exploitation du DELF, surtout A1 et A2, dans la classe permettra aux étudiants d'apprendre efficacement la langue française à travers les contextes culturelles et les documents authentiques. L'évaluation ne joue pas seulement un rôle à tester le niveau d'apprenants. Il est permis aux professeurs d'établir l'objectif et de constituer le contenu des cours, et aux apprenants de décider la méthode d'études. Si nous exploitent bien le Delf dans la classe, nous nous attendrons à l'amélioration de la compétence de communication par les intéréts et aux participations des apprenants.
#평가 #프랑스어 평가 #델프 #의사소통 능력 #유럽공통참조기준 #evaluation #test de francais #delf #competence de communication #Cadre europeen commun de reference

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/ / 한국대학교교육협의회 google schola / / 한국알리앙스 프랑세즈 google schola Bolton Sibylle / 1998 / Evaluation de la competence communicative en langue etrangere / HATIER/Didier google schola Martinez Pierre / 1998 / La didactique des langues etrangeres / Presses Universitaires de France google schola Poisson-Quinton Sylvie / 2007 / FESTIVAL Ⅰ / CLE google schola

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