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논문 기본 정보

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저널정보
한국특수체육학회 한국특수체육학회지 한국특수체육학회지 제13권 제4호
발행연도
2005.1
수록면
49 - 59 (11page)

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The purpose of this study is to determine the perception of special education teachers in elementary school on the goals of special physical education. To do so, this study includes comparison and analysis of the differences in the goal perception according to individual variables. The subjects of this study were 197 special education teachers in elementary school. The questionnaire was developed by Sherrill(1990) as Goals of Adapted Physical Education Scale (GAPES) and interpreted, revised by In-Kyung Lee(1997) as Korean Goals of Adapted Physical Education Scale (KGAPES). Statistical methods employed in this study were mean rank, Mann-Whitney Test, and Kruskal-Wallis Test. As result, special education teachers in elementary school consider fun/tension release as the most important goals of physical education. Other important goals include social competency, positive self-concept, leisure time skills, play & game skills, cure & rehabilitation, perceptual-motor function & sensory integration, physical & motor fitness, creative expression, and motor skills & patterns in order of priority.
#Special education teachers #Goals of special physical education

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참고문헌 (13)

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Bucher / 1975 / . Foundations of physical education google schola D / 1985 / . Principles and methods of adapted physical education and recreation. St. Louis google schola Snell / 1983 / . Systematic instruction of moderately and severely handicapped. Columbus google schola 강영구 / 1999 / 특수체육 교사의 체육목표 인식분석 google schola 교육부 / 1993 / . 재활훈련. 대구대학교 특수연구소. google schola

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