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저널정보
한국사회체육학회 한국사회체육학회지 한국사회체육학회지 제54권 제1호
발행연도
2013.12
수록면
809 - 819 (11page)
DOI
10.51979/KSSLS.2013.12.54.809

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The purpose of this study is to analyze the degree of recognition and satisfaction with special physical education program of intellectually-disabled students in special schools by parents and special physical education teachers. To achieve the purpose of this study, this research is conducted for 2 month, from May to July 2013 by parents with mentally disabled children aged 7 to 18 and special physical education teachers in national, public and private special schools carrying out the special physical education program in Seoul, Incheon and Gyeonggi-do and to analyze this statistics, stratified cluster random sampling was used. This study reflects 337 questionnaires among 350 parents excluding 13 irrelevant questi onnaires and 168 questionnaires among 170 teachers except 2 irrelevant questionnaires on the analysis of the statistics on this study. The main results of this study are summarized as follows. First, the degree of recognition with affective and social development by parents is as following: Parents are most satisfied with private special schools and the results for effectiveness of special physical education and satisfaction level of special physical education program are also the highest ranking in private special schools. Second, in the respect of special physical education teachers, they only show the differences on the elements of cognitive development, and especially most satisfied with the effectiveness of the facilities and special physical education in national and public schools. Third, if the parents recognize the intellectually-disabled students` cognitive, affective, and social development more positively through special physical education, they show more satisfaction with the effectiveness of the special physical education teachers and the program. Finally, if the special physical education teachers recognize more posi-tively the cognition on the special physical education program, they have positive effects on the effectiveness of the special physical education and the satisfaction of the program.
#special physical education program #special physical education teachers #parents #intellectual disability

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