SW 교육에서의 모듈 카드를 활용한 협동학습의 효과

전수진

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자료유형: 학술저널

저자정보: 전수진

저널정보: 한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제21권 제2호

발행연도: 2017.1

수록면: 161 - 169 (9page)

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본 연구의 목적은 SW 교육의 초보학습자들을 위한 모듈 카드 활용 협동학습을 설계하고 적용하여 그 효과와 인식을 분석하는 것이다. 30가지의 모듈 카드를 활용한 협동학습은 3단계의 활동으로 이루어져 있으며, 이러한 협동학습의 효과를 검증하기 위해 초등학생들을 대상으로 적용해 보았다. 연구 분석을 위해 SW 교육에 대한 사전 사후 학습동기와 본 협동학습에 대한 만족도, 흥미수준, 단계별 인식에 대하여 분석하였다. 분석 결과, SW 교육의 학습동기에 대해서는 주의 집중, 관련성, 자신감, 만족감의 모든 영역에서 유의미한 향상을 보였다. 또한 학생들은 모듈 카드를 활용한 협동학습의 2단계 활동은 가장 흥미롭고 3단계 활동은 가장 도움이 되었다고 응답하였다.

#SW 교육 #컴퓨팅 사고력 #협동학습 #모듈 카드 #초등 교육 #학습교구 #SW Education #Computational thinking #Cooperative learning #Script module card #elementary education #Learning parish

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E. A. Kim / 2010 / The Effect of Learning Programming Control Statements using Board Games on Motivation / Proceeding of Conference of The Korean Association of Computer Education

I. S. Seo / 2011 / Research of Instructional Design on Unplugged Cooperative Learning for Elementary Information unit area / Proceeding of Conference of The Korean Association of C

J. M. Keller / 2014 / Attractive instructional design / Science education publisher

J. M. Kim / 2016 / A study on teaching materials development for Computational Thinking through play / Proceeding of Conference of The Korean Association of Computer Education 20 (

J. M. Wing / 2006 / Computational Thinking / Communication of the ACM : 33 ~ 35

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주요연구분야 사회과학 > 교육학

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