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논문 기본 정보

자료유형
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저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제11권 제4호
발행연도
2007.1
수록면
461 - 470 (10page)

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프로그래밍 학습은 지식기반사회에서 요구하는 문제 해결력과 논리적 사고력을 향상시킬 수 있다. 그러나 기존의 프로그래밍 교육은 대부분 외국어 기반의 프로그래밍 언어를 사용하여 문제 해결력과 논리적 사고력의 향상 보다는 명령어의 습득과 코딩과정에 많은 시간을 소요하고 학습자들은 흥미를 잃기 쉬웠다. 이러한 문제를 해소하고자 본 연구에서는 매우 추상적인 프로그래밍 작업을 로봇이라는 구체물을 통하여 결과를 확인할 수 있도록 하여 프로그래밍 학습의 흥미를 진작할 수 있는 방안을 제안 하였다. 또한 초등학생들이 쉽게 사용할 수 있는 RCX 기반 로봇 프로그래밍 언어의 한글 컨버터를 설계개발하였다. 그리고 개발된 도구를 방과후학교 컴퓨터반 학생들을 대상으로 6개월간 적용한 결과 학습자들은 긍정적인 반응을 보였다.
#Programming Education1. 연구의 목적 및 필요성 #Robot Programming

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/ 1992 / 한글프로그래밍 언어를 이용한 초보자 프로그래밍 언어 교육에 관한 연구 google schola / 1999 / GRAIL : A Zeroth Programming Language google schola / 2002 / Teaching introductory Java through LEGO MINDSTORM models, ACM SIGCSE Bulletin 34 (1) : 147 ~ 151 google schola / 2003 / 초등학교에서의 로봇교육 프로그램의 개발과 적용 google schola / 2004 / 교과로서 컴퓨터교육의 필요성과 방향 8 (3) google schola

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