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논문 기본 정보

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저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제13권 제1호
발행연도
2009.1
수록면
31 - 40 (10page)

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사이버학습에서 사이버교사는 학생들과의 다양한 활동을 통해 학습을 지원하고 안내하는 역할을 담당한다. 따라서 사이버교사의 만족도를 높이는 것은 사이버학습의 효과를 높이는 데 기여하게 될 것이다. 이에 본 연구에서는 초중등 사이버학습에 참여하는 교사들의 만족도를 평가할 수 있는 평가 준거를 개발하고, 만족도에 영향을 미치는 변인을 분석하였다. 사이버교사 만족도 평가 준거는 내용타당도를 확보하였고, SPSS 및 AMOS를 이용하여 문항분석 및 평가 준거 요인의 적합도 지수 분석 등을 토대로 최종적으로 5개 요인에서 20개의 문항을 확정하였다.
#사이버교사 만족도 #평가 준거 #Cyber teachers' satisfaction #Evaluation Criteria

목차

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Becta / 2007 / Harnessing Technology Review 2007: Progress and impact of technology in education / Becta google schola Bernard, R. M. / 2004 / The development of a questionnaire for predicting online learning achievement / Distance Education 25 (1) : 31 ~ 47 google schola Carr-Chellman, A. A / 2005 / Global perspectiv es on e-learning: Rhetoric and reality / SAGE Publications google schola Caruso, J. J. / 2000 / Supervision in early childhood education : A developmental perspective / Teachers College Press google schola Clement, M. / 2000 / Teachers' professional development : A solitary or collegial (ad)venture? / Teaching and Teacher Education 16 : 81 ~ 101 google schola

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