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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국비교정부학회 한국비교정부학보 한국비교정부학보 제19권 제1호
발행연도
2015.1
수록면
107 - 131 (25page)

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Since the enactment of GPRA of 1993 in the U.S., performance measurement initiative has been a symbol of government innovation among many nations around the world. Then, how much do public employees accept the initiative as their effective management tool? Which factors do affect public employees’ degree of acceptance? Ultimately, this study tries to find a clue within the big research question which is the nature of performance management or evaluation in the public sector: is it a technical gimmick or political strategy of effective management for the public sector? This study is a comparative study of performance-based pay for school teachers between South Kore and China. It conducts a self-administered questionnaire research to ask how much teachers accept the policy as an effective management policy in South Kore and China. Utilizing a regression analysis, this study tries to find factors affecting the degree of acceptance. Independent variables are individual factors, policy factors, environmental factors, and socio-cultural factors. As the result of the statistical analysis, it is observed that the policy and socio-cultural factors strongly affect the degree of acceptance in both countries. The policy factors consist of relevance of evaluation indicators, evaluation process, support policy(e.g. education and technical support), and incentives. In particular, the socio-cultural factors is observed as the crucial factor affecting the degree of acceptance which means an important aspect of performance management & evaluation in the public sector could be a political strategy for effective and democratic government management. Further theoretical and policy implication are discussed.
#교원성과급 제도 #한중간 비교연구 #성과평가 #인식된 수용성 #성과관리제도 #Performance-based Pay for School Teachers #Comparative Study between South Korea and China #Perceived Acceptance #Performance Management

목차

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/ 2012 / 교원성과급? 연공서열순… 젊은 교사들 기대도 안해 / 동아일보 google schola Dong, F. W. / 2011 / Compulsory Education School Faculty Performance Salary Policy / Modern Education 2 : 2 ~ 4 google schola Gordillo, G. / 2004 / From Policy Lessons to Policy Actions : Motivation to Take Evaluation Seriously / Public Administration and Development 24 (4) : 305 ~ 320 google schola Government Accountability Office(GAO) / 2003 / Program Evaluation: An Evaluation Culture and Collaborative Partnerships Help Build Agency Capacity / GAO-03-454 google schola Governmental Accounting Standards Board / / The Use and the Effects of Using Performance Measures for Budgeting, Management, and Reporting google schola

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