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논문 기본 정보

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저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제21권 제6호
발행연도
2017.1
수록면
733 - 742 (10page)

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최근, 2015 개정 실과 교육과정에 포함된 초등학교의 SW교육 시수가 너무 부족하여, 더 많은 수업 시간을 확보해달라는 요청이 증가하고 있다. 따라서 한국정보교육학회에서는 차기 2020 교육과정 개정을 위해 2014년부터 2016년까지 정보과 교육과정 표준 모델을 개발하였다. 그러나 KAIE 교육과정은 중고등학교 정보과 교육과정과의 연계가 부족하고, 핵심 개념 중심의 성취기준으로 구성되어 있지 않아, 현장 교사들이 재구성하여 운영하는 데 어려움이 있었다. 이에 본 연구에서는 초등학교 현장 교사를 중심으로 델파이 조사를 실시하여 정보 윤리 영역에 필요한 핵심 개념을 인터넷 예절, 개인정보 보호, 정보 생활, 저작권 보호 등 4가지로 선정하고, 그에 따른 성취기준을 제시하였다.
#정보과 교육과정 #소프트웨어 교육 #핵심 개념 #정보 윤리 #초등학교 #information curriculum #software education #core concepts #information ethics #elementary school

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CSTA / 2011 / Computational Thinking :teacher resources / Computer Science Teachers Association (CSTA) and the International Society for Technology in Education (ISTE) google schola Chul Kim / 2014 / Informatics Curriculum Contents System for Elementary Schools google schola Chul Kim / 2015 / Software Education Curriculum Model / The Korean Association of Information Education google schola Chul Kim / 2016 / Development of the Informatics Curriculums Standard Model google schola Government of Korea / 2017 / Human-centered '4th Industrial Revolution Response Plan' for Innovation Growth google schola

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