Analysis of Software Image using Semantic Differential Scale in Elementary School Students

류미영; SunGwan Han

Analysis of Software Image using Semantic Differential Scale in Elementary School Students

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의미분별법에 의한 초등학생의 소프트웨어 이미지 분석

Type: Academic journal

Author: 류미영 SunGwan Han

Journal: 한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제20권 제5호 KCI Accredited Journals

Published: 2016.1

Pages: 527 - 534 (8page)

Usage

Analysis of Software Image using Semantic Differential Scale in Elementary School Students

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This study is an analysis of Software image using the semantic differential scale with elementary students. We have selected the items in a total of 35 pairs of test about software-related image adjectives and are categorized into 7 main factors, and then analyzed the entire image with the students. The analysis of the differences between the software images of sex, the female students than male students were recognized the software is complex, slow and difficult and do not want to have. The analysis of the self-awareness on the software, the students who know that well recognized for the software select the positive term for the software. The inter-grade analysis are the older grade students were the answer to the objective features of the software like more difficult and complex.

#의미분별법 #소프트웨어 #이미지 분석 #소프트웨어 교육 #Semantic Differential Scale #Software #Analysis of Software Image #Software Education

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C. E. Osgood / 1964 / Semantic Differential Technique in the Comparative Study of Cultures / American Anthropologist, New Series 66(3):171~200

C. E. Osgood / 1957 / The measurement of meaning / University of Illinois Press

이철현 / 2012 / 의미분별법에 의한 초·중학생의 ‘로봇’ 이미지 분석 / 실과교육연구 18(4):85~108

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