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논문 기본 정보

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저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제14권 제4호
발행연도
2010.1
수록면
637 - 650 (14page)

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지금 학교에서는 소품종 다량 생산이라는 시대의 변화에 발맞추어 학생 개개인의 재능을 진단하고 육성하기 위한 다양한 시도가 지속적으로 이루어지고 있다. 그러나 현장에서는 학생 개별 재능을 파악하는데 도움을 주는 시스템이 개발되어 활용되고 있지 않다. 본 연구에서는 학생 개별 재능 진단 육성에 도움을 주고자 혼합형 종합재능기록시스템을 설계 및 구현하여 효과를 검증해 보았다. 교사와 학부모는 관찰, 검사지, 수상 기록 분석, 방과후 활동 분석 등의 방법으로 학생 개별 재능을 파악하였고 학생은 다중지능검사를 통하여 자신의 재능을 파악하였다. 본 시스템을 개발하여 적용한 결과, 교사는 개별 아동의 재능을 발견할 수 있는 기회가 되었으며, 학부모 또한 학생 개별 재능을 파악하는데 도움을 주었으며 이를 활용한 다양한 교육활동으로 다중지능이 육성되었다.
#다중지능 #재능 #진로교육 #multiple intelligence #talent #Career Education

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Howard Gardner / 1983 / Frame if Mind : The Theory of Multiple Intelligence / Basic Books google schola Howard Gardner / 1993 / Multiple Intelligences : The Theory in Practice / Basic Books google schola Jeanne H. Purcell / 2007 / 종합재능 기록표 / 박학사 google schola Mara Krechevsky / 2005 / 다중지능이론에 의한아동의 다양한 능력 개발을 위한 평가 / 창지사 google schola Susan Lee / / 아이의 숨은 재능 발견하기 / 미주교육신문 google schola

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