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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국교육인류학회 교육인류학연구 교육인류학연구 제21권 제4호
발행연도
2018.1
수록면
239 - 275 (37page)

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2018년, 남북은 세 차례에 걸친 정상회담과 더불어 평창 동계올림픽 단일팀 결성, 남북평화 협력기원 남측예술단 평양공연, 이산가족상봉행사, 공동경비구역 무장해제 등의 사업을 진행하며 남북 교류ㆍ협력의 시대로 진입했다. 그러나 통일 미래세대를 기르는 통일교육은 여전히 안보를 바탕으로 하는 교육지체 현상에 머물러 있다. 따라서 통일교육원의 ‘찾아가는 학교통일교육’은 어떠한 의미와 한계점을 가지는지 검토하고, 남북ㆍ교류 협력시기의 통일교육의 새로운 실천 방향을 비판적 실행연구로 탐구하고자 하였다. 이에 대한 결과로 평화학 및 평화교육 기반의 통일교육이 요청됨을 밝혔으며, 그 실천을 위해 적대자상 해체, ‘인간안보’ 개념으로의 전환, 경쟁이 아닌 공존의 가치 지향, 사실관계의 명확한 검토 등이 수반됐다. 향후 통일교육은 평화학을 기반으로 남북의 갈등을 해결할 수 있는 ‘사람의 통일’을 지향해야 할 것이다.
#unification education #peace studies #peace education #critical action research

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국정감사정보 누리집 google schola 권순정 / 2015 / 평화교육과 인권교육의 상보성에 관한 연구 / 국제이해교육연구 10(1):31~62 dbpia 김우상 / 2005 / 세계화와 인간안보 / 집문당 google schola 박균열 / 2006 / 평화안보와 가치교육 / 한국학술정보 google schola 박노자 / 2003 / 나를 배반한 역사 / 인물과 사상사 google schola

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