메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 국제이해교육연구 제10권 제1호
발행연도
2015.1
수록면
31 - 62 (32page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
본 논문은 평화교육과 인권교육을 관련 국제협약에 근거해 재분석함으로써 현재 분리 운영되고 있는 두 교육의 실천적 상호관련성을 탐구하고자 한다. 인간으로서의 기본적 권리를 보장받으며 폭력이 배제된 평화환경에서 ‘인간답게’ 더불어 살 수 있는 사회를 만들기 위한 집단적 노력인 평화교육과 인권교육은, 개념적 기반의 공통성에도 불구하고 한국에서는 통일교육, 학교폭력예방교육, 다문화인권교육, 학생인권조례교육 등의 맥락에서 서로 다르게 전개되어 왔다. 세계인권선언을 비롯한 국제협약과 시민사회선언에서 밝히듯이 평화교육과 인권교육은 동전의 양면이다. 다시 말해 두 교육개념 모두 폭력의 문화에서 평화와 비폭력의 문화로 전환하기 위한 노력의 일환으로서 인간존엄성을 추구하는 상보적 특성을 가지고 있기 때문에 상호배제적인 접근을 해서는 안 된다.

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (57)

참고문헌 신청

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0