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자료유형
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저자정보
저널정보
한국교육인류학회 교육인류학연구 교육인류학연구 제21권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
117 - 144 (28page)

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In this age of increased globalization and transnationalism, what does beauty mean for Korean immigrant children? This research seeks to understand how young Korean immigrant girls understand beauty within their local communities and cultures. It examines how cultural influences shape their self-image and ideas of beauty in everyday life. To date, most attention in the literature has been focused on critical examinations of the effects of media and the White standards of beauty on children. However, there is still little social attention focusing on Asian-American and immigrant children’s perspectives. Therefore, there is more urgency on studies exploring how children navigate disparate cultural expectations. I conducted an ethnographic case study in a small city in the northwest US, including participation observations and interviews with Korean immigrant girls and their parents. To make sense of the data, multiple poststructural theories including Mindy Blaise, Bronwyn Davies, and Bakhtinian text mapping are used. These theories reveal the multiple discourses about beauty in their narrative and works. Results indicate that as middle class Korean immigrant students who identify as Christians, and as active agents in the society, these girls show (a) their power relationship with their teachers or mothers, (b) their complex ways in which the girls borrowed and integrated ideas of beauty using local and societal knowledge (c) their different and contradictory subjectivities on the meanings of beauty, and (d) the girls’ strong Korean identity and various agencies showing their own ideas of what is beautiful. Their thoughts reveal how they think about and negotiate the diverse aesthetic activities in their everyday lives.
#한국 이민자 유아 #아름다움 #자기상 #일상적 실천 #후기 구조주의

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Acosta-Alzuru, C. / 2002 / I’m an American girl. . . whatever that means : Girls consuming pleasant company’s American girl identity / Journal of Communication 52(1):139~161 google schola Bakhtin, M. / 1981 / The Dialogic Imagination / University of Texas Press google schola Bakhtin, M. / 1990 / Art and Answerability : Early Philosophical Essays / University of Texas Press google schola Blaise, M. / 2005 / Playing it straight: Uncovering gender discourses in the early childhood classroom / Routledge google schola Bourdieu, P. / 1986 / Handbook of theory and research for the sociology of education / Greenwood Press :241~258 google schola

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