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저자정보
저널정보
한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 정서·행동장애연구 제22권 제4호
발행연도
2006.1
수록면
367 - 387 (21page)

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본 연구는 영재학습장애 교육과정의 수행평가 결과를 개별화된 웹기반 문제 중심으로 운영하기 위한 단계별 프로세스 모형을 개발하였다. 영재학습장애아의 문제해결을 지원하는 문제별 수행평가 모형을 개발하고 부족한 주의집중을 강화하기위한 개별화된 수행상의 평가절차를 적용하였다. 수행평가 프로세스는 각 수행과정, 문제 및 단계별로 요구되는 항목들을 구분하여 제작하였으며, 문제중심학습에 따른 도입, 문제규명, 탐구/정보탐색, 해결책 산출, 해결책 평가 수행이 반영된 모듈로 구성 하였다. 본 연구에서는 수행평가 과정을 효과가 검증된 문제중심학습과정의 개별화된 독립적 개념 및 과정으로 나누고 이를 다시 단계별로 세분화하여 문제중심 수행평가결과를 산출한다. 또한 재사용이 용이한 독립적인 콘텐츠 단위로서 문제와 단계라는 수행평가 과정의 하위개념을 도입하고, 이를 활용하는 문제중심 수행평가 프로세스모형을 제시하였다. 본 연구모형은 교수자와 학습자간의 웹기반 문제중심 수행평가 과정을 통해 영재학습장애아의 다양한 학습양식을 고려한 재능발휘를 최대한 지원하고 개별적인 학습장애를 최소화하는 수행평가 모형이라고 할 수 있다.
#영재학습장애 #웹 기반 수행평가 #문제기반학습 #문제기반 평가. #Learning Disabilities of the Gifted #Web-Based Education #Problem-Based Learning #Problem-based Evaluation #Web-Based Performance Assessment.

목차

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참고문헌 (44)

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Barrows, H / 1994 / Practice-based Learning: Problem-based Learning applied tomedical education. / Springfield, IL : Southern Illinois University School of Medicine. google schola Barrows, H. S / 1998 / Problem-Based Learning: An approach to medical education. / New York: Springer. google schola Baum, S / 1991 / To be gifted and learning disabled: From identification to practical intervention strategies. / Mansfield Center: Creative Learning Press, Inc. google schola Berk, R. A / 1986 / Performance Assessment : Methods & Application. / Then Johns Hopkins University Press. google schola Camp, G. / 1996 / Problem-Based Learning: A Paradigm Shift or a Passing Fad? / Medical Online 1 (2) google schola

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