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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 정서·행동장애연구 제26권 제3호
발행연도
2010.1
수록면
277 - 299 (23page)

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이 연구는 특수교육지원센터의 역할과 기능을 평가할 수 있는 타당도와 신뢰도가 높은 전국 수준의 평가지표를 개발하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 장애인등에 대한 특수교육법과 선행연구에서 제시한 특수교육지원센터의 역할과 기능에 대한 평가문항을 구성하고, 두 차례에 거쳐 전문가 내용 타당도를 거쳐 13개 영역 70문항의 예비 평가지표를 마련하였고, 전국의 98개 특수교육지원센터 전담인력 242명으로부터 평가지표로서의 중요도에 대한 설문지를 통해 응답을 받았다. 그리고 문항분석, 탐색적 요인분석을 통해 타당화한 결과, 최종적으로 유관기관 연계․협력(14문항), 장애 영․유아 교육지원(10문항), 상담 및 가족지원(8문항), 진로 및 직업교육지원(5문항), 대상학생 순회교육 지원(4문항), 보조공학기기 지원(4문항), 진단 및 평가(7문항), 치료서비스지원(4문항), 특수교육지원센터의 인적․물적 기반(4문항), 통합교육 지원(4문항)의 10개요인 64문항이 추출되었다. 본 연구에서 개발된 평가지표를 토대로 각 지역 센터는 운영현황을 점검하여 미흡한 부분에 대해서는 보완할 수 있는 있을 것으로 기대된다.
#특수교육지원센터 #평가지표 #타당화 #Special Education Support Centers #Evaluation Scale #Validating

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George, D. / 2001 / SPSS for Windows / Allyn & Bacon google schola 강경숙 / 2008 / 특수교육지원센터의 효율적인 운영 방안 및 모형연구 google schola 강경숙 / 2009 / 특수교육지원센터의 운영 실태 및 개선방안 / 지체.중복.건강장애연구 52 (3) : 19 ~ 45 dbpia 교육과학기술부 / 2008 / 제3차 특수교육발전 5개년 계획(`08∼12) google schola 교육과학기술부 / 2009 / 2010년도 특수교육 운영 계획 google schola

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