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저널정보
한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 정서·행동장애연구 제26권 제4호
발행연도
2010.1
수록면
249 - 271 (23page)

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본 연구는 참관실습이 예비특수교사들에게 특수교육에 관련된 다양한 문제인식을 변화시킬 수 있는 계기가 될 수 있는지 탐색해 보았으며, 질적 연구방법을 사용하였다. 연구 자료는 구조화된 질문지, 면담, 참관실습 일지를 통해 수집되었으며, 이외에도 여러 가지 문서들을 활용하였다. 본 연구는 예비특수교사들이 참관실습을 통해 장애학생에 대한 어떤 인식변화와 관계 변화를 겪게 되는지와 참관실습의 운영에 있어서 문제점과 개선 방안을 알아보았다.
#교육실습 #예비특수교사 #참관실습 #Teaching Practice #Would-be Special Education Teachers #Field Observation Practice

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참고문헌 (9)

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Esposito, B. G. / 1983 / Changing attitudes of preschool children toward handicapped persons / Exceptional Children 49 : 361 ~ 363 google schola Zeichner, K. M. / 1986 / Content and context ; Neglected elements in studies of student teaching as an occasion for learning to teach / Journal of Education for Teaching 12 ( google schola 고승희 / 2008 / 통합학급에서의 교수적 수정 프로그램이 자폐성장애 아동의 문제행동과 수업참여행동에 미치는 효과 / 박사 / 인제대학교 일반대학원 google schola 권순우 / 2006 / 교육실습 / 태영출판사 google schola 김미경 / 2003 / 수업장학의 운영에 관한 문화기술적 연구 / 석사 / 아주대학교 교육대학원 google schola

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