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저자정보
저널정보
한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 정서·행동장애연구 제20권 제4호
발행연도
2004.1
수록면
265 - 287 (23page)

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본 연구의 목적은 사회적 위축아동을 대상으로 사회이해능력과 사회적 위축간의 관계를 밝히는 것이었다. 난이도, 성별, 및 학습성취수준에 따라 일반아동과 사회적 위축아동의 사회이해능력에 차이가 있는 지를 검증하기 위해 초등 4학년 아동 191명을 연구대상으로 하였다. 교사 및 또래평정에 의해 사회적 위축아동은 20명(남 10명, 여 10명), 일반아동은 171명(남 94명, 여 77명)으로 분류하였다. 마음이론 검사(Sandra Bosacki et al., 1999)를 응용한 사회이해능력검사를 실시하여 분산분석 및 t 검증한 결과, 사회적 위축아동은 어렵지 않은 상황에서는 사회이해능력이 일반아동과 유사하나, 어려운 상황에서는 일반아동에 비해 떨어지는 것으로 나타났으며, 남녀 간 차이는 존재하지 않았다. 그리고 학습성취가 낮은 사회적 위축아동은 사회이해능력이 일반아동에 비해 떨어지는 것으로 나타났다.
#사회적 위축아동 #사회이해능력 #마음이론. #Social Withdrawal #Social Understanding #Theory of Mind.

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/ 1972 / Relationship between e google schola / 1980 / Social cognition and children's aggressive behavior 51 : 162 ~ 170 google schola / 1982 / Social cognition and social competence in adolescence 18 : 323 ~ 340 google schola / 1983 / Developmental perspectives on self-system Handbook of Child Psychology : 275 ~ 385 google schola / 1985 / The relations between symbolic play and literate behavior:A review and critique of the empirical literature 55 : 207 ~ 221 google schola

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