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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국유아교육학회 International Journal of Early Childhood Education International Journal of Early Childhood Education 제14권 제2호
발행연도
2008.1
수록면
278 - 290 (13page)

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Arts has recently become a topic of popular interest among early childhood educators due to an increasing recognition of young children's representation. However, it is thus far dominated by the instrumental concerns, cognitive development or symbolic languages, to the exclusion of concern for its purpose, arts as experience. Understanding of arts at the instrumental level could lead to a loss of its intrinsic values. This study aims to explore the role of arts in early childhood education at the existential level rather than the instrumental or disciplinary levels in order to draw the maximum benefit that arts can provide for young children. With the lens of postmodern and Deweyan arts and arts education, existential natures of arts in young children's lives will be discussed. This is an opportunity to illuminate postmodern and Deweyan aesthetics in a way that puts an emphasis on the consummatory phase of life and to reconsider one of the basic principles of early childhood education, children's interest.
#Arts #Postmodernism #An Experience

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참고문헌 (31)

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Anderson,T / 2003 / Art education for life / JADE 22 (1) : 58 ~ 66 google schola Bradbury,M / 1995 / What was postmodernism? The arts in and after the cold war / International Affairs 71 (4) : 763 ~ 774 google schola Dahlberg, G / 1999 / Beyond quality in early childhood education and care: Postmodern perspectives / Falmer Press google schola Davis,J.H / 2008 / Why our schools need the arts / Teachers College Press google schola Dewey,J / 1934 / Art as experience / Southern Illinois Press google schola

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