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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제25권 제5호
발행연도
2005.1
수록면
55 - 74 (20page)

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본 연구의 목적은 유치원 교사의 갈등관리 유형과 조직효과성을 교사의 지각을 통해 측정하고, 유치원 교사의 갈등관리 유형과 조직효과성과의 관계를 규명하는 것이다. 이러한 목적을 위해 서울, 경기 지역에 소재한 유치원에 재직 중인 교사 223명을 대상으로 갈등관리 유형과 조직효과성에 대한 지각을 조사하였다. 자료분석 결과, 유치원 교사들이 지각하는 갈등관리 유형은 동료교사에 대해서는 통합적 유형이, 원장에 대해서는 배려적 유형이 가장 높았고, 대상에 관계없이 지배적 유형이 가장 낮은 점수를 보였으며, 교사의 연령, 경력, 학력, 결혼여부 등 배경변인에 따라 집단간에 부분적인 차이가 있는 것으로 나타났다. 또한 교사들이 지각하는 유치원의 조직효과성(직무만족, 조직적응성, 직무성과, 조직헌신성)은 보통 이상이었으며, 조직효과성에 가장 의미있게 영향을 미치는 갈등관리유형은 통합형인 것으로 나타났다.
#갈등관리 #조직효과성 #유치원 교사 #handling conflict #organizational effectiveness #kindergarten teacher

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/ 1972 / The characteristics of effectiveness organization google schola / 1974 / Organizational commitment job satisfaction and turnover among psychiatric technicians Journal of Applied Psychology : 603 ~ 609 google schola / 1975 / Problems in the measurement of organizational effectiveness 20 (4) : 551 ~ 557 google schola / 1977 / Effectiveness of organizational effectiveness studies New perspectives on organizational effectiveness google schola / 1977 / On the nature of organizational effectiveness New perspectives on organizational effectiveness google schola

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