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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제35권 제6호
발행연도
2015.1
수록면
181 - 202 (22page)

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2018

협력적 컨설팅 프로그램의 부적응 유아 행동변화에 대한 효과 연구
고희선 ,  최은아 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 2018.01 학술저널

2015

협력적 컨설팅을 통한 부적응 유아의 변화 탐색 : 카오스 이론의 관점에서
고희선 유아교육 2015.01 학위논문
카오스 이론의 관점에서 부적응 유아 이해 및 접근 방향성 탐색
고희선 ,  정계숙 유아교육연구 2015.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 카오스 이론 관점에서 부적응 유아를 이해하고 접근하는데 있어 방향성을 제시하는데 목적이 있다. 카오스 이론은 결핍모델, 기능주의적 관점, 개인중심 패러다임 등 부적응 유아에 대한 기존의 관점에서 벗어나, 자기조직화, 초기조건의 민감한 의존성, 비선형성, 자기유사성의 원리를 통해 부적응 유아 이해 및 접근방향성에 대해 제시하고 있다. 즉, 유아는 ‘스스로 성장하는 아이’, ‘작은 차이에 민감한 아이’, ‘단언할 수 없는 아이’, ‘관계의 연계 구조 속에 자라는 아이’로 이해될 수 있다. 부적응 유아를 위한 접근은 적절한 환경조성을 위한 체계 전체의 변화와 심리적 변화 초점, 다양한 평가를 통한 순환적 접근, 가정-교육기관-지역사회 간 협력을 위한 시스템 마련, 개별적 접근 및 총체적인 접근, 어머니및 교사의 지원을 연계한 방안이 필요하다. 이와 같이 카오스 이론은 부적응 유아를 이해하고 접근하는데 또 다른 시각과 방향성을제시해 준 새로운 패러다임이다.
#부적응 유아 #부적응 유아를 위한 접근 #카오스 이론의 관점 #maladjusted child #approach toward the maladjusted child #the perspective of chaos theory

목차

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참고문헌 (37)

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Anthony, L. G. / 2005 / The relationships between parenting stress, parenting behaviour and preschoolers’social competence and behaviour problems in the classroom / Infant google schola Barton, S. / 1994 / Chaos, self-organization and psychology / American Psychologist 49 (1) : 5 ~ 14 google schola Bottge, A. / 2009 / Assessing and tracking students’ problem solving performances in anchored learning environments / Educational Technology Research & Development 57 ( google schola Crawford, N. A. / 2011 / Child internalizing symptoms : contributions of child temperament, matemal negative affect, and family functioning / Child Psychiatry and Human Deve google schola Doolittle, P. E. / / Complex Constructivism: A Theoretical Model of Complexity and Cognition google schola

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