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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제35권 제5호
발행연도
2015.1
수록면
111 - 128 (18page)

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본 연구는 유치원 교사의 문화적 역량에 따른 다문화적 효능감의 차이를 살펴보는 것을목적으로 한다. 이를 위해 2014년 8월 하계 유치원 1급 정교사 자격연수에 참여한 유치원교사 148명을 대상으로 문화적 역량과 다문화적 효능감에 대한 설문조사를 실시하였다. 자료분석을 위해 SPSS 18.0 프로그램을 사용하여, 빈도분석, 기술통계치, 신뢰도 분석, 일원배치분산분석, 다변량분산분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 유치원교사의배경 변인에 따른 문화적 역량과 다문화적 효능감의 차이를 살펴본 결과, 유치원 교사의 학력과 능숙한 외국어 구사 가능 여부에 따라 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 유치원 교사의 문화적 역량 수준에 따라 다문화적 효능감의 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 따라서 유치원 교사의 다문화적 효능감을 향상시키기 위해서는 문화적 역량을 강화할 수 있는다양한 방법들이 모색되어야 할 것이다.
#유치원 교사 #문화적 역량 #다문화적 효능감 #Kindergarden teacher #Cultural Competence #Multicultural Efficacy

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Bennett, C. H. / 2009 / 다문화교 google schola 고현 / 2015 / 예비유아교사의 다문화 교수효능감에 대한 다문화 감수성과 다문화교육 수용태도의 영향 / 미래유아교육학회지 22 (2) : 237 ~ 260 dbpia 교육과학기술부 / 2013 / 누리과정 해설서 / 교육과학기술부 google schola 김낙흥 / 2008 / 예비교사를 위한 다문화 교육의 지식적 기반과 교수방안에 관한 고찰 / 유아교육·보육복지연구 12 (1) : 215 ~ 240 dbpia 김영옥 / 2002 / 유아 다문화 교육 프로그램 모델 개발 연구 / 유아교육학논집 6 (2) : 1 ~ 38 dbpia

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