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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국학교사회복지학회 학교사회복지 학교사회복지 제40호
발행연도
2017.1
수록면
21 - 39 (19page)

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본 연구는 중학생의 진로성숙도 증진을 위한 다중지능이론 기반 진로교육 프로그램을 개발 실시하고, 어떤 효과가 있는가를 현장연구를 통해 살펴보는 것이 목적이다. 본 연구는 K시 중학생 2학년 60명을 대상으로 프로그램을 실시하였다. 실험집단 30명, 통제집단 30명으로 최종적으로 60명을 대상으로 효과를 검증하였다. 척도는 문용린 외(2002)의 다중지능 척도와 임언 외(2001)의 진로성숙도 척도를 사용하였다. 연구설계는 실험집단, 통제집단의 사전, 사후 검사를 통제하는 2(집단:실험, 통제)× 2(검사시기:사전, 사후) 혼합 설계이다. 자료처리는 공변량분석(ANCOVA)을 실시하였다. 연구방법에 따른 결과는 다음과 같다. 첫째, 다중지능 기반 진로교육프로그램은 중학생의 전체 진로성숙도에 유의미한 효과가 있었다. 둘째, 다중지능 기반 진로교육프로그램을 실시 받은 중학생들은 진로성숙도 하위요인 중 독립성, 계획성, 자기이해, 정보 활용 및 합리적 의사결정에서 유의미하게 향상이 있었다. 그러나 일에 대한 태도에서는 통계적으로 유의한 결과가 나타나지 않았다. 본 연구의 학교사회복지적 함의를 살펴보면, 첫째 학교 현장에서 직접 다중지능에 기반한 진로교육을 실시하였고, 둘째, 진로교육이 취약한 중학생들을 대상으로 진로교육을 실시하였다는데 교육적 함의가 있다.
#진로교육프로그램 #다중지능 #중학생 #진로성숙도 #career education program #multiple intelligence #career maturity #middle school students

목차

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참고문헌 (48)

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Gardner, H. / 1998 / 다중지능의 이론과 실제 / 양서원 google schola Gardner, H. / 2001 / 다중지능-인간지능의 새로운 이해 / 김영사 google schola Gardner, H. / 2007 / 하워드 가드너 다중지능 / 웅진 지식하우스 google schola Ginzberg, E. / 1966 / Vocational guidance and career development: Selected reading / Macmillan Company google schola Gribbons, W. D. / 1964 / Relationships among measures of readiness for vocational planning / Journal of Counseling Psychology 41 : 13 ~ 20 google schola

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