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저널정보
온지학회 온지논총 온지논총 제25호
발행연도
2010.1
수록면
347 - 377 (31page)

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본 연구는 가치관이 형성되는 시기라 할 수 있는 초등학교 시절의 학교교육에서 도덕과 교과목을 중심으로 한 환경윤리 교육의 이론적 근거를 전통 유가사상 속에서 찾아보고 아울러 동아시아의 문화와 연관된 환경윤리의 내용과 의미를 보다 풍부히 하여, 자라나는 아동들의 바람직한 환경윤리관 정립에 일조를 하기 위한 것이다. 환경문제에 대한 해결과 실천은 바로 환경에 대한 올바른 가치관을 정립하는 것이 그 출발점이며, 공교육의 시작인 초등학교 현장에서부터 환경윤리에 관한 가치관 교육이 이루어져야만 지속적이며 일상적인 교육효과를 발휘할 수 있다는 당위성을 갖는다. 환경교육이 초등 도덕과 교과교육에서 효과적으로 이루어지려면 무엇보다도 먼저 ‘환경윤리’라는 윤리적 지식을 가르치고 이에 관한 가치관을 계발시키고 함양시켜야 하며, 이를 기초로 초등학생들이 자신의 마음 자세를 다지고 현실 생활에서 능동적으로 실천할 수 있도록 해야 할 것이다. 특히 환경교육에 있어서 교육과 효과라는 총체적인 문제를 해결하기 위해서는 개개인의 도덕성 함양과 도덕적 지식, 정서, 실천이 통합적으로 조화롭게 이루어져야만 한다. 이는 도덕적 정서의 함양을 통한 자발적 실천을 이끌어내야 함을 의미하는 것이기도 하다. 바로 이러한 점에 있어서 유가를 중심으로 하는 동양의 사상은 많은 시사점을 줄 수 있다.
#환경윤리 #環境倫理) #유학 #儒學) #유가윤리 #儒家倫理) #도덕교육 #道德敎育) #인성교육 #人性敎育). #environmental ethics #Confucianism #Confucian ethics #moral education #character education.

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곽신환 / 2000 / 주역의 생생불식 사상 in: 생명과 더불어 철학하기 / 철학과현실사 google schola 교육부 / 1997 / 초등학교 교육과정 해설(Ⅲ) google schola 교육인적자원부 / 2007 / 초?중등학교 교육과정 / 교육인적자원부 고시 제 2007-79호, 별책1 google schola 구승회 / 2001 / 생태철학과 환경윤리 / 동국대학교 출판부 google schola 김남준 / 2008 / 자연윤리학의 담론과 환경윤리교육 -2007년 개정 교육과정에 따른 환경윤리교육의 과제와 지향- / 윤리연구 1 (68) : 59 ~ 92 google schola

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