교육복지투자우선지역지원사업 프로젝트조정자의 직무만족 영향 요인

강수성; 이윤화

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자료유형: 학술저널

저자정보: 강수성 이윤화

저널정보: 한국학교사회복지학회 학교사회복지 학교사회복지 제19권

발행연도: 2010.1

수록면: 89 - 111 (23page)

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본 연구는 교육복지투자우선지역지원사업을 위해 프로젝트조정자로 교육청에 배치되어 근무하는 사회복지사들의 특성 및 활동 현황을 알아보고 이들의 직무만족에 영향을 미치는 요인을 파악하고자 진행되었다. 이를 위해 교육복지투자우선지역지원사업을 수행하는 전국 16개 시․도 100개 지역 관할 교육청에 배치되어 있는 프로젝트조정자를 대상으로 설문조사를 실시하였고 총 69명의 자료를 분석하였다. 연구 결과 프로젝트조정자로 일하는 사회복지사들의 직무만족 수준은 낮은 편이었고, 87%가 이직의도를 가지고 있었으며, 업무를 수행하면서 역할의 혼란을 경험하고 있었다. 또한 이들의 직무만족 수준에 근무관련 요인인 ‘타부서와의 협력관계’, ‘급여’와 전문직정체성 요인인 ‘서비스 신념’, ‘자율성’이 상대적으로 중요한 영향을 미치는 요인으로 판명되었다. 따라서 프로젝트조정자의 전문적 역할수행 보장을 위한 전담부서의 확충 및 적절한 업무조정, 교육청 내 교육복지사업에 대한 이해 교육의 필요성이 제시되었으며, 동시에 프로젝트조정자로 활동하고 있는 사회복지사의 전문직 정체성 강화를 위한 보수교육과 전문가협회의 적절한 지원체계 마련이 제안되었다.

#교육복지 #프로젝트조정자 #직무만족 #전문직정체성 #education welfare #project coordinator #job satisfaction #professional identity

참고문헌 (41)

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Abu-Bader, S. H. / 2005 / Gender, Ethnicity and Job Satisfaction Among Social Workers in Israel / Administration in Social Work 29 (3) : 7 ~ 21

Agresta, J. / 2006 / Job Satisfaction Among School Social Workers: The Role of Inter professional Relationship and Professional Role Discrepancy / Journal of Social Service

Anderson, W. A. / 1982 / Bureaucracy and professionalism in the Social Services: A Multi-Dimensional Approach to the Analysis of Conflict and Congruity / Journal of Social S

Arches, J. / 1991 / Social Structure, Burnout, and Job Satisfaction / Social Work 36 : 202 ~ 206

French, W. L. / 1982 / The Personnel Managemen

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