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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박찬영 (진주교육대학교)
저널정보
한국도덕윤리과교육학회 도덕윤리과교육 도덕윤리과교육 제64호
발행연도
2019.8
수록면
119 - 143 (25page)
DOI
10.18338/kojmee.2019..64.119

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인성 함양을 위한 LiD는 특정 가치 · 덕목을 마치 ‘화두’처럼 부여하고, 교사는 주간일지를 통해 확인하며, 탐구 과정을 통해서 지적, 도덕적 인성의 함양을 고려하는 페다고지라고 할 수 있다. LiD 페다고지는 통합적 인성교육이 그러하듯 지적인 인성과 도덕적 인성을 어느 하나 소외시키지 않고, 지속적인 탐구 학습으로 체화적 인성을 구축하게 하는데 그 의의가 있다. 이것이 가능한 것은 인지 도구의 전개로서, 깊은 이해를 보장하며 동시에 인지적, 정서적, 상상력의 통합을 처음부터 확보한 LiD의 ‘이해양식’ 덕분이다. 특정 가치, 덕목을 오래도록 탐구하게 함으로써, 점차적으로 인성 함양을 가능하게 하는 LiD는 교수 · 학습에서의 화두적 접근을 가능하게 해 줄 희유의 실천이론 중 하나라고 할 수 있다.

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이건의 심층학습
Ⅲ. 이건의 심층학습 프로그램을 통한 인성 함양 방안
Ⅳ. 결론
참고문헌
Abstract

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