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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 저널정보
- 언어과학회 언어과학연구 언어과학연구 제89집
- 발행연도
- 2019.6
- 수록면
- 65 - 86 (22page)
- DOI
- 10.21296/jls.2019.6.89.65
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This paper explores the distribution of nominalization and verbalization, the most common forms of ideational grammatical metaphor, in research papers by domestic and international scholars, focusing on disciplinary variation and L1 and L2 differences. An analysis of a two-million word corpus revealed that the discourse of hard sciences differed from that of soft sciences in the frequency of nouns and verbalizations, but not of nominalizations. This pattern, together with high tokens of nominalizations in L1 political science texts is consistent with the view that nominalization is no longer discipline sensitive. L1 and L2 differences were found with the use of verbalizations, and the high frequency of nominalizations in L2 political science articles. Inefficient control of assertiveness was speculated as a possible cause of this pattern. The importance of grammatical metaphor in academic texts necessitates a focus on its diverse forms and functions in L2 instruction.
목차
1. Introduction
2. Review of Relevant Work
3. Corpus and Data Analysis
4. Results and Discussion
5. Conclusion
References
참고문헌 (36)
참고문헌 신청
Airey, John / 2009 / Science, Language, and Literacy: Case Studies of Learning in Swedish University Physics
Banks, David / 2005 / On the Historical Origins of Nominalized Process in Scientific Text / English for Specific Purposes 24:347~357
Baratte, Alexander / 2010 / Nominalization Development across an Undergraduate Academic Degree Program / Journal of Pragmatics 42:1017~1036
Biber, Douglas / 2010 / Challenging Stereotypes about Academic Writing: Complexity, Elaboration, Explicitness / Journal of English for Academic Purposes 9:2~20
Biber, Douglas / 2013 / The Verb Phrase in English: Investigating Recent Language Change with Corpora / Oxford University Press :99~132
Banks, David / 2005 / On the Historical Origins of Nominalized Process in Scientific Text / English for Specific Purposes 24:347~357
Baratte, Alexander / 2010 / Nominalization Development across an Undergraduate Academic Degree Program / Journal of Pragmatics 42:1017~1036
Biber, Douglas / 2010 / Challenging Stereotypes about Academic Writing: Complexity, Elaboration, Explicitness / Journal of English for Academic Purposes 9:2~20
Biber, Douglas / 2013 / The Verb Phrase in English: Investigating Recent Language Change with Corpora / Oxford University Press :99~132
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