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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박진희 (남원중앙초) 유평수 (전주대학교)
저널정보
한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제20권 제7호
발행연도
2019.7
수록면
467 - 473 (7page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2019

중학교 교사의 분산적 리더십이 교사효능감과 교직헌신도에 미치는 영향
박진희 ,  유평수 한국산학기술학회 논문지 2019.07 학술저널
초등교사가 지각한 분산적 리더십, 교사효능감, 교직헌신의 구조적 관계
박진희 교육학과 2019.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구의 목적은 중학교 교사의 분산적 리더십이 교사효능감과 교직헌신도에 어느 정도 영향을 미치는지 알아보고, 전체적인 영향력의 크기를 알아보는데 있다. 이를 위해 J지역 중학교 교사 460명을 대상으로 빈도와 백분율을 산출하였으며, t/F 검증을 하고, 일원변량분석과 Duncan 사후검증을 실시하였다. 또한 상관의 정도를 알아보기 위해 Pearson의 적률상관분석과 회귀분석을 실시하였다. 첫째, 분산적 리더십에 대한 중학교 교사들의 배경변인에 따라 인식수준은 여교사, 평교사, 21년 이상 교사, 사립학교 교사가 높은 것으로 나타났다. 둘째, 분산적 리더십과 교사효능감 및 교직헌신도 간에 상관관계는 통계적으로 정적인 상관관계가 있는 것으로 나타났는데, 교사효능감이 교직헌신도보다 높은 정적인 상관을 보였다. 셋째, 분산적 리더십이 교사효능감 및 교직헌신도 전체의 영향력은 통계적으로 유의미하게 나타났다(41%). 결론은 분산적 리더십의 하위요소가 교사효능감과 교직헌신도와의 하위요소에 유의미한 정적인 상관관계가 있다. 분산적 리더십의 하위요소가 교사효능감의 자기조절효능감과 자신감 요소, 교직헌신도의 교육애 요소를 긍정적으로 설명하고 있다. 분산적 리더십의 하위요소가 교사효능감과 교직헌신도에 미치는 설명력은 학교상황이 27%, 학교장의 리더십이 28%, 교사의 리더십이 28%, 교사의 상호작용이 28%로 나타났다. 추후 교사들의 능력을 학교에서 다양하게 수행할 수 있는 교육환경개선을 위한 교육정책수립이 필요하다.
#Middle School #Distributed Leadership #Teacher Efficacy #Teaching Commitment #Sub – Element

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 연구방법
3. 연구결과 및 해석
4. 결론 및 제언
References

참고문헌 (16)

참고문헌 신청
Y. J. La, Understanding School Leadership Practice with Design Cycle Analysis Model The Journal of Educational Administration , Vol.27, No.1, pp.303-326, 2009. google schola S. G. Jo, Y> K. Han, Y. J. Min, A. S. Kim, C. A. Joo, Effects of Distributed Leadership on School Organizational Effectiveness, The Journal of teacher education, Vol.50, No.3, pp.13-38, 2011. DOI: http://dx.doi.org//10.15812/ter.50.3.201112.13doi Crossref H. S. Park, A Study on Effects of Principal's Distributed Leadership on Teacher Efficacy, Job Satisfaction, and Teaching Professionalism in Secondary School in relation to Mediating Effect of Teacher Efficacy , Ph.D dissertation, Chungbu University of education department, Chungcheongnam-do, Korea, p.136, pp.185-189, 2017. google schola K. H. Lee, An Analysis of Structural Relationships of Secondary School Teachers' Self-Directed Learning Ability, Teacher Efficacy, Learning Persistence, and Job Satisfaction, Based on SMMIS model , Ph.D dissertation, Soongsil University of lifelong education, Seoul, Korea, pp.30-32, 2012. google schola S. T. Lim, Teacher efficacy, Seoul: Kang Hyeon, 2011. google schola

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