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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2019.2
- 수록면
- 17 - 32 (16page)
- DOI
- 10.15831/JKSSPE.2019.23.4.17
이용수
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본 연구는 체육계열학과 진학을 위한 고등학교 방과 후 프로그램의 교육내용과 교육방법을 탐색하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 유목적 표집법으로 선정한 성실고등학교를 대상으로 문서자료, 심층면담, 비참여 관찰로 자료를 수집하고, Spradley(1980)의 영역분석, 분류분석, 성분분석을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 방과 후 체육계열 학과 진학 프로그램의 교육내용은 ‘체육계열 전공 진로교육’, ‘대학진학 관련 실기 지도’, ‘대학진학 관련 학업관리 및 면접지도’의 내용으로 교육이 이루어졌다. 둘째, 방과 후 체육계열 학과 진학프로그램의 교육방법은 ‘교사주도와 학생주도방식의 조화’, ‘온라인을 활용한 진학지도’, ‘모델링 교수 활용’, ‘체육활동의 체계적 운영과 기록’으로 분석되었다. 이와 같은 교육내용과 교육방법은 사교육과 차별되는 장점으로 공교육에서 학생들의 체육계열학과 진학지도 운영에 중요한 시사점을 준다. 본 연구의 제언은 다음과 같다. 첫째, 방과 후 체육계열 학과 진학 프로그램의 활성화를 위해 학교 간 클러스터 구성, 정보 공유를 위한 교사커뮤니티가 필요하다. 둘째, 공교육 기관의 경쟁력을 강화할 수 있는 수시 전형에 관심을 갖고 학생들을 지도할 필요가 있다. 셋째, 장기적인 관점에서 방과 후 체육계열 학과 진학 프로그램에 참여하는 학생들에게 나타난 변화와 요인에 대한 후속 연구가 필요하다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 요약 및 제언
참고문헌
국문초록
참고문헌 (45)
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