Effects of Flipped Learning on the Learning of English Vocabulary

Woo Young Kim

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자료유형: 학술저널

저자정보: Woo Young Kim (Hansei University)

저널정보: 한국영어학회 영어학 영어학 Volume.18 Number.4

발행연도: 2018.12

수록면: 470 - 485 (16page)

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This study is designed to investigate the effects of flipped learning on the Korean university students’ learning of English vocabulary. The study is designed to investigate the effects on the immediate posttest and the delayed posttest. Besides the overall effects, it investigates the effects of flipped learning with respect to the types of vocabulary (i.e., receptive and productive), also through immediate and delayed post-tests. Sixty students who were enrolled a TOEIC class at a Korean university were divided into two groups: experimental group (i.e., the flipped learning group) and the control group (i.e., the traditional learning group with no flipped learning). The students’ pre- and post-test scores were compared and analyzed through the descriptive statistics and the independent sample t-test. The results of the experiment showed that the students’ vocabulary scores improved for the flipped learning group, not for the control group who received the traditional vocabulary treatment, and the effects lasted two weeks after the treatment. In addition, the effects of flipped learning were found, regardless of the types of vocabulary.

#flipped learning #teaching method #vocabulary learning #receptive and productive vocabulary

참고문헌 (22)

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[학술지(정기간행물)] - 방영주 / 2017 / The Effect of Flipped Learning in an EFL Classroom / 현대영어교육 18 (2) : 87 ~ 107

[단행본] - Bergmann, J. / 2012 / Flip Your Classroom: Reach Every Student in Every Class Every Day / International Society for Technology in Education

[학술대회논문] - Bishop, J. / 2016 / The flipped classroom: A survey of the research / Paper presented at. 2013 ASEE Annual Conference

[학술지(정기간행물)] - 조영상 / 2016 / Can flipped learning be applied to a test-based English classroom? / 현대영어교육 17 (4) : 181 ~ 200

[단행본] - Coady, J. / 1997 / Second Language Vocabulary Acquisition / Cambridge University Press

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Woo Young Kim

소속기관 Hansei University

주요연구분야 인문학 > 어문학 > 영어와문학

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