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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
황윤정 (한국과학기술원)
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와융합 제40권 제6호(통권 제56집)
발행연도
2018.10
수록면
455 - 500 (46page)

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교육이 인간성 함양을 지향한다는 점에서 윤리교육과 문학교육의 목표가 일치하는 부분이 있으나, 그러한 목표를 실천하기 위한 각 교과의 교육 내용은 서로 다르게 마련될 수 있다는 논의를 전개하였다. 이에 ‘윤리’나 ‘도덕’과는 구별되는 ‘가치’라는 용어를 세우고, 가치교육을 위한 문학교육의 내용 마련을 위해 문학에 드러난 가치 문제 형상화의 방식을 살펴보았다. 여러 문학적 구성물 가운데 특히 설화 문학은 서사적 구조의 선명함 및 언중에 의해 오랫동안 반복적으로 구연되어온 바, 삶 가운데 닥칠 수 있는 첨예한 문제들을 형상화하고 지혜롭게 해결해 나가는 방식을 잘 보여준다고 보았다. 이에 삼국유사 수록 설화 〈조신〉과 〈남백월이성〉을 대상으로 살펴본 결과, 두 작품은 가치 문제의 제시 과정에서는 현실 가치와 욕망 가치를 대립적으로 제시하는 방식을 보이고 있었다. 대안가치의 탐색 과정에서는 서사적 장치를 통해 서사가 내세운 가치들을 입체적으로 구현하고 있었다. 마지막으로 가치의 최종적 선택 과정에서는 앞서 제시한 대립적 가치 문제에 대해 창의적인 판단을 제시하는 방식을 취하고 있었다. 이와 같은 설화 문학의 가치 문제 형상화 방식을 활용할 때, 문학교육과 윤리교육의 교집합에 대해 유의미한 논의가 보다 풍성하게 이루어질 것으로 기대한다.
#문학교육 #서사교육 #윤리교육 #융합교육 #〈조신〉 #〈남백월이성〉 #가치문제 #Literature Education #Ethics Education #Narrative education #〈Jo-shin〉 #〈Nambaeg-wol-iseong〉 #Value problem

목차

1. 문제제기
2. 가치 문제 형상화의 개념과 방식
3. 〈조신〉, 〈남백월이성〉에 드러난 가치 문제의 형상화 양상
4. 설화에 드러난 가치 문제의 형상화 방식
3. 맺음말
참고문헌
초록
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