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학술저널
저자정보
류성창 (국민대학교) 이윤옥 (국민대학교)
저널정보
중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 한국교육문제연구 제36권 제3호
발행연도
2018.9
수록면
133 - 159 (27page)
DOI
10.22327/kei.2018.36.3.133

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본 연구에서는 고등학교 유형별 학교단위 교육과정 분석과 대학 입시전형 실무자들의 학생부종합전형에 대한 인식을 통해 학생부종합전형의 문제점과 개선방향을 파악하려고 한다. 이를 위해 서울 소재K사립대학의 대학입시 담당 실무자 58명을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 빈도분석, 교차검증, t검증, 변량분석을 실시하였다. 분석결과 세 가지 주요결론을 도출하였다. 첫째, 고교유형별 교육과정 편성을 학생부종합전형에서 적극적으로 반영하기에는 일반고, 자사고, 자공고 등의 교육과정 자율성이 다소 낮다는 점이다. 따라서 학생부종합전형에 있어서 보다 높은 형평성의 확보를 위해서는 오히려 일반고, 자사고, 자공고의 교육과정 자율성 제한을 고려하여 전공별 관련 교과 성적이나 선택사항을 덜 고려해야 한다. 둘째, 학생부종합전형이 대입자율화에 영향을 주는 것으로 보고 있으며, 학생부종합전형의 내실화를 위한 방안으로 교사의 학생부 서술에 관한 연수와 안내를 확대할 필요가 있다. 교사의 서술능력이 학생부평가에 영향을 주는 것으로 보아 학생부의 신뢰도와 공정성을 강화하기 위해서는 학생부 기재요령에 관한 연수가 확대되어야 한다. 셋째, 학생부종합전형의 내실화 및 고교 교육과정 정상화를 위한 방안으로 국가수준 교육과정 의도에 따른 평가를 실시할 필요가 있다.
#학생부종합전형 #교육과정 #고등학교 #학교생활기록부 #comprehensive selection of students #curriculum #high school #school life records

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문헌 고찰
Ⅲ. 연구 설계 및 연구방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅵ. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT

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