L2 독해 텍스트 구조 복잡성에 따른 개념도 활용 효과 연구

이현정

doi:10.21296/jls.2018.09.86.353

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이현정 (부산대학교)

저널정보: 언어과학회 언어과학연구 언어과학연구 제86집

발행연도: 2018.9

수록면: 353 - 379 (27page)

DOI: 10.21296/jls.2018.09.86.353

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The purpose of the study is to examine if concept mapping could help students with both reading comprehension achievement and recall performance depending on text complexity (simple structure text and complex structure text). A total of 201 college students participated in the study and they were divided into three groups(high, intermediate, low) according to their TOEIC scores. The participants were also randomly assigned to the experiment group (n=99) and the control group (n=102). The experiment group had concept mapping training but the control group did not. The results indicated that concept mapping was effective on students’ reading comprehension and recall of the texts of more complex structure than the texts of simple structure. The study provides pedagogical implications for using concept mapping to improve L2 reading comprehension.

#L2 독해(L2 reading comprehension) #개념도(concept mapping) #텍스트구조 복잡성(text complexity) #회상(recall)

참고문헌 (43)

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[학위논문] - 김은주 / 2007 / 글구조 도식화를 활용한 『개요하기』 활동이 영어독해에 미치는 영향 / 석사 / 한국교원대학교 교육대학원

[학위논문] - 류혜정 / 2009 / 그래픽오거나이저(Graphic Organizer)를 활용한 읽기 전 활동이 초등학생의 영어읽기 능력 및 정의적 영역에 미치는 영향 / 석사 / 부산교육대학교 교육대학원

[학위논문] - 이현정 / 2018 / 개념도 활용 독해 향상 모형이 한국인 영어 학습자들의 독해력과 회상에 미치는 영향(Effects of Concept Mapping on Korean EFL College Students’ Reading Comprehension and Recall) / 박사 / 부산대학교

[학술지(정기간행물)] - 이현정 / 2016 / L2 독해 주제친숙도 향상 전략 연구 -개념도 사용을 중심으로- / 언어과학 23 (1) : 151 ~ 172

[학술지(정기간행물)] - 이현정 / 2016 / L2 독해에 있어 개념도 활용의 효과 연구 / 새한영어영문학 58 (3) : 131 ~ 152

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소속기관 경상국립대학교

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