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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김정숙 (부산대학교) 권연진 (부산대학교)
저널정보
새한영어영문학회 새한영어영문학 새한영어영문학 제60권 제3호
발행연도
2018.8
수록면
137 - 158 (22page)

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The purpose of this study is to construct a psychological paradigm that can be the basis of language learning competence. Therefore, we aim to develop cognitive understanding of learning and learning strategy that can promote language learning. The correlation analysis and multiple regression analysis were conducted to confirm the relationship and influence of 978 university students’ psychological factors. Confirmatory factor analysis confirmed the structural model of language learning competency. The results showed that cognitive‧meta-cognitive learning strategies(cognitive strategy, meta-cognitive strategy) and self-regulated learning(cognitive control, motive control, behavior control) were highly related and both variables showed high influence. Through the results of the study, the two factors showed meaningful relevance and influence, which is a significant psychological factor as an important learning strategy for English learners. And it can be confirmed that cognitive‧meta-cognitive learning and self-regulated learning strategies are significant psychological factors in English learning.
#language learning competency #metacognition #cognitive strategies #metacognitive strategies #self-regulated learning #structure model

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논의
인용문헌

참고문헌 (47)

참고문헌 신청
[단행본] - Aebersold, JoAnn / 2003 / From Reader to Reading Teacher / Cambridge University Press google schola [단행본] - Brown, Ann L. / 1987 / Metacognition, Motivation and Uunderstanding / Lawrence Erlbaum Associates, Inc : 65 ~ 116 google schola [학위논문] - 채효정 / 2014 / 영어 교사의 동기부여방식에 대한 학습자의 인식과 자기조절 학습전략 간의 상관관계 / 석사 / 숙명여자대학교 교육대학원 dbpia [학위논문] - 조범현 / 2013 / 고교생의 인지욕구, 자기조절 학습능력, 학습몰입이 학업성취와 학업만족에 미치는 영향 / 석사 / 성균관대학교 대학원 dbpia [학술지(정기간행물)] - 조현철 / 2011 / 내외적 학습동기, 자기결정성, 목표지향, 자기지각, 지능관 및 자기조절학습전략 요인들의 학습태도, 학습행동 및 학업성취에 대한 효과 / 교육심리연구 25 (1) : 33 ~ 60 dbpia

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