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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이재호 (광주교육대학교)
저널정보
한국도덕윤리과교육학회 도덕윤리과교육 도덕윤리과교육 제60호
발행연도
2018.8
수록면
271 - 289 (19page)
DOI
10.18338/kojmee.2018..60.271

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이 연구의 목적은 도덕적 청중의 의미를 탐색하고 그것이 도덕성 발달에 기반을 둔 저자의식 및 도덕적 정체성의 형성 문제에 주는 시사점을 고찰하는 데 있다. 도덕교육에서 청중은 심리적 타자로서의 상상적 청중과 윤리적 타자로서의 도덕적 청중이라는 두 관점에서 이해될 수 있다. 그러나 진정한 차원에서의 청중은 양자의 의미를 넘어 자아 안에 투영된 타자로 이해될 때이다. 도덕적 청중은 자아가 도덕적으로 성장하고 또한 타인의 목소리에 귀를 기울이는 데 중요한 작동 요인으로 작용한다. 도덕과 수업에서 도덕적 청중이 학생의 내면에 투명하게 안착될 수 있도록, 그리고 학생의 내면에서 역동적으로 형성되고 변형될 수 있도록 촉발시키고 진전시키는 주체는 교사이다. 교사는 도덕적 청중의 총체로서의 정신세계를 자신의 언어를 포함한 전신체적 표현에 의해 학생에게 불어넣어주는 청중이다. 학생에게 있어서 교사는 도덕적 청중이자 타인의 목소리의 총체이다. 저자의식과 도덕적 정체성은 바로 이 엄연한 전제 조건이 학생의 주체적 활동과 미묘한 균형을 이룰 때 비로소 형성되는 것이다.
#도덕적 청중 #상상적 청중 #저자의식 #도덕적 정체성 #도덕성 #moral audience #imaginary audience #authorship #moral identity #morality

목차

《요약》
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청중의 의미 : 심리적 타자와 윤리적 타자
Ⅲ. 도덕성의 발달 요인 : 판단과 행동의 분절적 도식의 넘어
Ⅳ. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (18)

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[학술지(정기간행물)] - 고경남 / 2001 / 청소년의 자아존중감 향상을 위한 상상적 청중 감소 프로그램 개발과 적용 / 한국가정관리학회지 19 (6) : 5 ~ 112 dbpia [단행본] - 교육부 / 2018 / 초등학교 도덕3 교사용 지도서 / 지학사 google schola [학술지(정기간행물)] - 김항인 / 2001 / 내러티브 스토리텔링을 통한 초등도덕교육 / 초등도덕교육 7 : 5 ~ 98 google schola [학술지(정기간행물)] - 도홍찬 / 2002 / 도덕교육에서 이야기의 의미와 활용유형에 관한 연구 / 도덕윤리과교육 (15) : 14 ~ 30 dbpia [단행본] - 유병열 / 2005 / 도덕과교육론 / 양서원 google schola

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