음운인식 중재가 청각장애유아의 음운인식 능력과 조음오류 개선에 미치는 효과

이서옥; 최상배

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자료유형: 학술대회자료

저자정보: 이서옥 (Choongju Sungsim School for the Deaf) 최상배 (Kongju National University)

저널정보: 한국언어치료학회 한국언어치료학회 학술발표대회 논문집 한국언어치료학회·한국언어청감임상학회 2016년도 제5회 공동학술대회 발표논문집

발행연도: 2016.12

수록면: 60 - 63 (4page)

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2017

음운인식 중재가 청각장애유아의 음운인식 능력과 조음오류 개선에 미치는 효과

이서옥 언어재활 2017.01 학위논문

음운인식 중재가 청각장애 유아의 음운인식 능력과 조음오류 개선에 미치는 효과

이서옥 , 최상배 특수아동교육연구 2017.01 학술저널

2016

음운인식 중재가 청각장애유아의 음운인식 능력과 조음오류 개선에 미치는 효과

이서옥 , 최상배 한국언어치료학회 학술발표대회 논문집 2016.12 학술대회자료

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Purpose: This study investigated the effects of phonological awareness intervention on the improvement of phonological awareness ability and articulation errors in infants with hearing impairment. Methods: The subjects of the study were selected as three 3 years old students attending school for the deaf. In order to investigate the phonological awareness ability of children with hearing impairment, task level assessment was conducted at syllable level and each task types consisted of synthesis, omission, and substitution. To evaluate the phonological awareness ability, a phonological awareness ability evaluation paper was constructed and evaluated. Results: First, we found that the phonological awareness of children with hearing impairment in this study improved overall. At the syllable level, synthesis, omission, and substitution were all improved, and in the order of synthesis, omission, and substitution. Second, it was confirmed that the articulation errors of the children with hearing impairment improved. Conclusion: These results show that phonological awareness intervention is effective for children with hearing impairment and that phonological awareness education is necessary to hearing impaired infants.

#Phonological awareness #articulation #hearing impairment

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이서옥

소속기관 Choongju Sungsim School for the Deaf

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 1 이용수 267

최상배

소속기관 대불대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 12 이용수 674

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