아동중심 놀이언어치료프로그램이 언어장애아동의 문제행동에 미치는 효과

한유진; 김지아

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자료유형: 학술대회자료

저자정보: 한유진 (Myongji University) 김지아 (Representative of N-Steps Language-Psychology Research Institue)

저널정보: 한국언어치료학회 한국언어치료학회 학술발표대회 논문집 한국언어치료학회 2016년도 제20회 학술발표대회 논문집(2016년)

발행연도: 2016.12

수록면: 160 - 164 (5page)

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Purpose: Language Impaired Child has difficulty in effective communication because of inappropriate expression of idea and emotion according to limits of ability of communication. It cause psychological problem to language impaired child. The study aims at verifing how child-centered play intervention affects problem behavior of language impaired child and comparison between directed intervention. Methods: The study investigated 14 male and 4 female, 3~5 years old language impaired children. The study compared and analysed problem behavior of language impaired children from pretest, pretest-posttest, posttest after carrying out child centered intervention for Experimental Group and directed intervention for comparison group. Results: According to camparison between results of Child centered play intervention and directed intervention, there was a decrease of problem behavior in both cases. At pre-to-post test, child centered play intervention group appeared meaningful decrease in a hostile-aggression, directed intervention group appeared meaningful decrease in fear-anxiety. At posttest, the largest decrease of problem behavior appeared in child centered play intervention group. Conclusions: Child centered play intervention brings decrease of problem behavior of language impaired children by bring them psychological stability from positive communication by accepting their emotions and making them verbalizes it.

#Language impaired children #child-centered play intervention program #problem behavior

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