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한국언어치료학회 언어치료연구 언어치료연구 제15권 제3호
발행연도
2006.7
수록면
143 - 162 (20page)

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본 연구는 이중언어 사용 아동의 모국어 습득은 단일언어 환경 아동과 비교하여 다른 발달적. 심리적 측면을 가질 것이라는 가정 하에서 출발하고 있다. 본 연구는 이중언어 습득 과정의 핵심변인이라고 할 수 있는 부모의 내면세계를 심층면담을 통하여 알아보고자 하였다. 현재 국내에 거주하는 국제결혼 가정이면서, 이중언어 환경에 있는 아동의 어머니인 필리핀 여성 6명과 독일에 거주하고 있는 한국인 이민가정의 어머니 2명을 연구 참 여자로 하였다. 연구 결과 아동의 부모는 아동의 모국어를 현지어로 보았으며, 현지어에 대해 높은 가치를 두는 것으로 나타났다. 반면에 자신의 언어에 대해서는 참여자에 따라 필요성을 다르게 인식하였으며, 참여자들은 이중언어 사용 환경에 대한 불안감을 가지고 있었다. 이중언어 사용 환경에서의 올바른 언어교육 방침에 대한 부재가 지적되었으며 사용 언어로 인한 부모와 자녀간의 갈등상황을 경험하는 것으로 나타났다.
#mother tongue #Bilingual Children #emigaration #international marriage #이민가정 #국제결혼 #모국어 #이중언어

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