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본 연구의 목적은 청각장애학교의 음악교육 실태와 활성화 방안을 제시하기 위함이었다. 선행연구를 참고하여 청각장애학교의 음악교육과 관련된 설문지 44문항을 개발하였다. 전국의 14개 청각장애학교의 초등부 담임 또는 음악교과 전담 교사, 그리고 중·고등부의 음악 교사 59명을 대상으로 설문하였다. 본 연구의 결과는 청각장애학교의 음악교육은 교육과정과 관계없이 운영되고 있었으며 모두 유사한 방법으로 음악교육을 운영하고 있음을 알 수 있었다. 그리고 청각장애학교의 음악교육 활성화 방안으로는 학습자의 특성이 고려된 교육과정 및 학습 자료와 프로그램 개발 등이 요구되었다. 따라서 본 연구에서는 청각장애학교 음악교육의 활성화는 청각장애아동의 특성이 충분히 반영된 교육과정 개발과 적용이 선결되어야 하는 과제임을 시사하고 있다.
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