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한국언어치료학회 언어치료연구 언어치료연구 제13권 제2호
발행연도
2004.4
수록면
1 - 25 (25page)

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의사소통은 모든 인간이 상호작용을 하고 개인적 욕구를 충족시키는 데 필수적이다. 그러나 심한 의사소통 장애를 가진 아동들의 경우, 지적, 신체적, 정서적 능력의 한계로인하여 이러한 기능을 성취하는 데 많은 어려움이 있다. 이들의 의사소통 장애는 낙담, 울화증, 행동문제 등도 야기시킨다. 최근 연구들에서는 심한 의사소통 장애아동을 위한 비구어적 의사소통 체계를 적용하고 긍정적 효과를 발견하고 있다. 연구자들은 이러한 의사소통상의 문제를 해결하기 위한 효과적인 수단으로 비구어 의사소통 체계를 개발해오고 있다. 이들의 연구 결과들은 심한 의사소통 장애아동을 위한 보완적이고 대체적인 의사소통 목적으로 비구어적인 중재에 관한 긍정적인 결과를 제시하고 있다. 비구어 의사소통체계에는 자연적인 몸짓, 사인언어, 렉시그램, 넌슬립, 선화, 그림의사소통상징, 리버스, 블리스 상징, 지문자, 모르스 코드 등이 포함된다. 비구어 의사소통 관련 연구들이 국외에서 다양하게 이루어졌고, 국내에서도 최근에 상당수 이루어졌다. 이 연구에서는 2003년까지 보고된 비구어에 관련된 다양한 형태의 문헌을 고찰하고 비구어 의사소통 체계, 발전과정, 효과, 의사소통 개선전략, 연구동향과 과제에 관해 논의하였다.

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[학술지(정기간행물)] - / 1997 / 컴퓨터 보완대체 의사소통(AAC) 사용이 중증 뇌성마비아의 의사소통 빈도와 아동에 대한 교사의 수용적 의사소통 빈도에 미치는 효과 연구 google schola [학술지(정기간행물)] - / 2002 / 발달장애 아동의 보완대체 의사소통 도구로서 수화언어의 활용 18 (2) : 137 ~ 156 google schola [학술지(정기간행물)] - / 1995 / 보완대체 의사소통(AAC) 중재의 현장 적용을 위한 초등 지체 장애 학교 교사의 태도 및 욕구 조사 google schola [학술지(정기간행물)] - / 2001 / 스크립트 활동을 이용한 AAC중재가 중도장애아동의 의사소통 기능습득에 미치는 효과 6 (2) : 331 ~ 354 google schola [학술지(정기간행물)] - / 1995 / 뇌성마비 학생의 보완/대체 의사소통 컴퓨터 시스템의 개발을 위한 사례 연구 : 91 ~ 108 google schola

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