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한국컴퓨터교육학회 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 한국컴퓨터교육학회 2009년도 동계학술발표논문집 제13권 제1호
발행연도
2009.6
수록면
369 - 374 (6page)

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고령층 학습자들은 기억력의 쇠퇴와 감각·지각기능의 퇴화로 인해 일반적인 학습능력이 많이 떨어진다. 특히 정보화 교육에서는 개인별 실력 차가 크기 때문에 고령층 정보화교육에 적용할 수 있는 효율적인 학습방법에 대한 연구가 요구된다. 본 논문은 고령층 정보화 교육에서, 학습자들의 학습 성취도와 교육 만족도에 대한 검증을 통해, 개별화 수업의 대안적인 교수법 중의 하나인 동료교수법의 적용가능성을 조사해 보고자 한다. 학습 성취도와 교육 만족도를 측정하기 위해 만 55세 이상의 고령층 학습자 중 남 12명, 여 8명을 대상으로 강의식 교수법과 동료교수법으로 수업을 진행하면서 과제 수행 중 단계별로 과제완성도를 측정하고 비교하였다. 고령층 정보화 교육에 적용된 동료교수법은 학습자들의 학습 성취도와 교육 만족도면에서 짝의 구성에 따라 큰 차이를 보였다. 동료교수자가 동료학습자보다 월등하게 나은 실력을 가진 짝의 경우에는 일반적으로 학습 성취도와 교육 만족도가 높았으나 실력 차가 나지 않는 짝의 경우에는 학습 성취도와 교육 만족도 모두 강의식 교수법과 비슷한 만족도를 보였다.

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