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한국컴퓨터교육학회 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 한국컴퓨터교육학회 2009년도 동계학술발표논문집 제13권 제1호
발행연도
2009.6
수록면
335 - 346 (12page)

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현재 전문계고등학교를 중심으로 교수·학습되고 있는 제7차 교육과정검인정도서 "정보기술기초"[1] 과목에 속해있는 "정보통신 윤리 교육" 단원은 세계2위 IT강국인 우리나라 현실에 적당하지 않다. 특히 인터넷에 대한 순기능적인 측면은 각 분야에 괄목하게 기여하고 있다. 그러나 역기능적인 문제로 일상생활에서 개인적으로 겪는 사소한 장애를 넘어, 심리적·병리적 증상으로나 혹은 사회적인 문제로 비화되고 있다.[2] 이러한 교육적인 환경과 사회·경제적인 상황에서 정보통신 윤리 교육은 그 중요성에 비하여 이론적인 측면과 기술적인 측면에서 분량과 내용면에서 절대적으로 빈약하고 부족하다고 볼 수 있다. 따라서 본 논문에서는 시대적인 상황에서 정보화의 발전과 흐름에 알맞도록 각 단원을 활용성과 효율성의 측면에서 정밀 진단하고 그 문제점 찾아 분석한 후 정보통신 윤리 교육 단원을 중심으로 새로운 트렌드를 제시한다.

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