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한국컴퓨터교육학회 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 한국컴퓨터교육학회 2009년도 동계학술발표논문집 제13권 제1호
발행연도
2009.6
수록면
81 - 86 (6page)

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급속하게 사회저변으로 확대되고 있는 인터넷은 학교라는 교육기관에 상당한 영향과 변화를 주고 있다. 교육기관에서 이루어지는 다양한 교육활동에 인터넷이 활용되어 기존의 교육활동과 상호 보완하며 blended learning 학습이 행해지고 학생들의 생활방식과 학습태도 및 습관에도 상당한 영향과 변화를 주고 있다. 더욱이, 이용자가 적극적으로 참여하며 정보, 지식을 만들고 공유하는 Web 2.0으로의 진화와 함께, 교육활동에도 다양한 변화와 실험이 진행되고 있다. 이에 본 연구에서는 상호작용성이 높은 Web 2.0을 교육에 접목한 수준 높은 커뮤니티 네트워크인 ``blog기반 사이버 상호학습상담``을 활용하여, 교육 분야에 새로운 변화를 가져보고자 한다. ``blog기반 사이버 상호학습상담``은 학습자의 학습경험 및 학습 환경을 최적화하기 위해, blog 매체를 결합한 최신 온라인 교육상담과 전통적인 면대면 오프라인 교육상담을 혼합, 배치, 운영하는 것이다. 이러한 ``blog기반 사이버 상호학습상담``의 교육적 접목 및 활용은, 수준 높은 상호작용과 상호이해도, 친밀도를 바탕으로 개개인의 학습전략을 서로 간에 공유하며 교사와도 동시에 의논하여 학습태도와 능력에 많은 향상을 가져올 수 있을 것으로 기대된다. 특히, 교육적 대화가 활성화되어 학생들의 긍정적 자아를 형성시키고 자기주도적 학습능력을 향상시켜 효과적인 학습능력향상을 가져올 것으로 기대해 볼 수 있다. 이러한 기대 효과를 알아보기 위해, 본 연구자는 ``blog기반 상호학습상담``을 통해 학습전략을 공유하고 학습태도와 능력이 향상됨으로써 학습능력향상에도 영향이 있을 것임을 ``2009학년도 10월 13일∼14일 실시 예정인, 국가수준 성취도 평가``를 통해 확인해 보고자 한다.

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