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오디오를 활용한 Whole Language의 Phonics
한국어린이미디어학회 학술대회 자료집
2001 .11
발음중심 교수법과 총체적 언어 접근법을 병행한 언어교육 프로그램의 효과
열린유아교육연구
2005 .12
유아의 읽기능력에 미치는 의미중심 접근법과균형적 언어접근법의 효과에 관한 메타분석
열린유아교육연구
2014 .12
균형적 언어접근법을 통한 유아 영어교육의 효과 : 만 5세 유아를 대상으로
열린유아교육연구
2009 .06
An approach to support group works
경영경제
2003 .02
The Effects of the Balanced Approach Using Young Children’s Name Letters on Children’s Reading and Writing Ability
International Journal of Early Childhood Education
2007 .01
수화를 배우는 CD-ROM 타이틀 제작
컴퓨터교육학회 논문지
1999 .06
유아과학교육 관련 CD-Rom 타이틀의 교육과정 관련성 분석
어린이미디어연구
2006 .09
초기문해 교수방법에 대한 교수자 집단 간의 이론적 경향성 및 파닉스 지식 비교 연구
특수교육
2014 .10
정신지체 특수학교 수학교육용 CD-ROM Title의 내용 및 품질 분석
특수아동교육연구
2005 .01
초등학교 식물 교육의 접근 전략 탐색
실과교육연구
2007 .01
CD-ROM 타이틀 “할머니와 둘이서 (Just Grandma and Me)”의 교육적 가치재고
어린이미디어연구
2006 .09
총체적 언어접근법의 이념적 및 실천적 본질 탐구
언어치료연구
2007 .01
통합 음성언어 접근법과 멀티미디어 콘텐츠가 유아의 읽기능력과 쓰기능력에 미치는 효과
유아교육학논집
2006 .03
한국어 기능 교육: 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 교육 연구의 성과와 과제
한국어 교육
2015 .01
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