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제7차 교육과정의 적용과 교육환경의 개선과 변화로 특수학교에서 많은 교육용 CD-ROM Title이 사용되고 있는 것이 현재 상황이라 할 수 있다. 하지만 이런 교육용 CD-ROM title의 품질이나 교육적 효과에 대한 연구는 전혀 이루어지지 않고 있다고 할 수 있다. 따라서 이 연구에서는 정신지체 특수학교에서 수학교육을 위해 사용하고 있는 CD-ROM Title의 내용과 품질을 분석해보고자 하였다. 이러한 문제를 해결하기 위해 기본교육과정 수학과 교육내용을 기준으로 교육용 CD-ROM Title의 내용을 비교 분석하였고, 각각의 CD-ROM Title의 품질을 사용의 용이성, 적합성, 교육적 가치, 흥미성, 디자인의 특성, 전체적인 가치의 측면에서 분석하였다.
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